Proyecto Final 

¿Qué utilidad va a tener lo que has aprendido en el curso de cara a una posible colaboración en la tutoría de cursos de INTEF, es decir, cómo vas a aplicarlo en un curso moodle que querrías tutorizar?

La acción tutoríal es básica e indispensable en el quehacer docente, a lo largo de mi vida profesional había ralizado diferentes tipos de formación  para la orientación tutorial, pero siempre se había centrado en la tutoría presencial. Así pues, puedo afirmar que este es mi primer curso de Tutores para la formación en red. 

Si tengo que reflexionar sobre lo qué he aprendido voy a centrarme en las diferentes secciones del curso.

1. Los contenidos.

Relacionados con el E-Learning, la tutoría en red, la evaluación de la competencia tutorial, la identidad digital, la netiqueta y la seguridad, la curación de contenido y dinamización,  la reflexión  sobre mi huella digital, la reflexión sobre mi entorno personal (PLE). 

Muy útiles han sido los tutoriales que la tutora Belén Rojas nos ha ofrecido  en todo momento para entender cómo debíamos manejar las diferentes herramientas, los kits de recursos y la información adicional  que nos ha proporcionado una información muy  necesaria para poder manejar con destreza la plataforma del moodle.  A su vez, las herramientas y recursos que hemos utilizado en la realización de las actividades idividuales y grupales.  Todo ello ha contribuido a mejorar nuestra competencia digital.

2. Los foros. 

Todos y cada uno de ellos  se han desarrollado de una forma dinámica y  motivadora. Nos han permitido compartir en  la plataforma del moodle, el intercambio de conocimientos y el apoyo emocional que  han generado  vínculos de amistad entre todos los componentes del grupo E. Por lo que se refiere a los trabajos de equipo, en los foros la interacción con el Equipo E1 aún ha sido más manifiesta, más enriquecedora. La interacción de los compañeros del grupo y el seguimiento constante de cada una de estas intervenciones por la tutora Belén Rojas, promueve la reflexión individual propiciando la metacognición tan necesaria en todo proceso de aprendizaje.

3. Las actividades: individuales o grupales.

Aunque las primeras las considero necesarias e imprescindibles para la interiorización y proyección de lo aprendido. Las segundas, las grupales han sido las que me han permitido aprender a través de mis compañeros del equipo E1 por su excelente capacidad de sincronizarse, vertebrarse, apoyarse y complementarse  en la realización de las tareas. Con ellos he aprendido además a utilizar muchos recursos de forma compartida, a organizar los eventos, a coordinarnos, a consensuar las decisiones, pero con lo que me quedo es con la capacidad  que cada uno de ellos ha tenido de ponerse en el sitio del otro, de empatizar y generar a su vez empatía.

 

Fuente: Fotografía propia

Ahora bien, la piedra de toque, la magia del curso, lo que ha hecho posible que se  llevara  a cabo con esta sintonía, sin lugar a dudas, se debe a la profesionalidad, a la inestimable labor tutorial,  al constante ejemplo  que en cada una de sus intervenciones ha mostrado nuestra tutora Belén Rojas desde el primer segundo del  inicio del curso. Su presencia en todos los foros, junto a la retroalimentcación que nos ha proporcionado en las actividades  de evaluación, constituye el punto de inflexión que nos permite situar el proceso de aprendizaje en el trampolín que nos transporta a una vorágine de actividades que se emprenden con ilusión y tesón.  Las valoraciones nos brindan poder reflexionar sobre el trabajo realizado  durante el proceso de aprendizaje, consolidando lo aprendido y sabiendo lo mucho que aún nos queda por aprender. En definitiva, su actuación ha sido para todos un excelente referente, un espejo en el que debemos mirarnos, si en un futuro realizamos la misma labor.

Si algún día yo fuera tutora de formación en red, sinceramente no podría ni mejorar las características,  ni la estructura, ni la metodología del curso, pues  la totalidad del mismo  me ha parecido  muy bien. Por lo que se refiere a la dinámica del mismo  es insuperable. 

Finalmente agradezco la participación  en el hangout  de la Coordiandora del curso Blanca Cañamero y a los cursos de Formación INTEF la posibilidad que nos han brindado a todos los profesores  de mejorar nuestra formación e incentivar nuestras expecativas de mejora, marcando un antes y un después en nuestra praxis docente.

 

 

 

 

 

  

PLANTEÁNDONOS UN NUEVO RETO

El curso llega  a su fin, pero lo aprendido permanecerá en la proyección docente de cada uno de nosotros. 

Ante la pregunta ¿Estás satisfecha de lo que has aprendido? Evidentemente respondo a esta pregunta sin ningún titubeo, pues  estoy no solo satisfecha, sino que añadiría muy satisfecha de  haberme matriculado  en el Curso de Formación INTEF  “Tutores para la formación en red”.  La tutoría con los alumnos  la  he realizado y la realizo continuamente  “in situ” en el aula real. Sin embargo plantearme la tutoría en red ha sido para mi un  nuevo reto. De entrada nunca la he llevado a la práctica, por lo que el curso me ofrecía un nuevo enfoque, una nueva manera de orientar a los alumnos, de ahí el atractivo inicial.

 Imagen: Montserrat Muntané Barceló realizada con Tagxedo

                            

Ahora bien no se ha quedado solo en un  mero atractivo, pues actividad tras actividad interaccionando con los compañeros del grupo y con la tutora,  si la primera actividad era sugerente y atractiva, la segunda lo era más de tal forma que conforme se ha desarrollado el curso la dinámica del mismo  me  ha  ido absorbiendo en una vorágine imparable.  Muchos frentes de los que no tenía conocimiento o de los que tenía unas nociones vagas se han abierto: e-learning, funciones de la tutoría en línea, comunicación sincrónica y asincrónica, identidad digital, rúbricas, protocolos de actuación, curación de contenidos, netiquetas, el PLE, la huella digital, etc. Cada uno de ellos ofrecía nuevas conocimientos, nuevas formas de enfrentarse a los retos, nuevas posibilidades de comunicarnos y de compartir con todos los compañeros del curso. ¡Menuda suerte!

Si tengo que dar respuesta a la segunda pregunta ¿Ha mejorado tu competencia para la tutoría en línea? Mi respuesta  a esta pregunta es que no solo ha mejorado por el contenido del curso en sí, sino  que ha mejorado por las actividades que hemos realizado en equipo. Agradezco desde este foro a  Damián González, Álvaro Periáñez, Francisco Pizarro y a Loli Salguero haber podido realizar las tareas de equipo con ellos. Junto a ellos he aprendido  realmente a trabajar en equipo trasteando con nuevos recursos, gestionando el trabajo, colaborando, comunicándonos para llevar a cabo un labor en común, compartiendo tutoriales, recursos, en definitiva aprendiendo los unos de los otros. ¡Qué riqueza!

 

Valiosa fue la actividad de participar en el evento. ¡Qué emoción!  pudimos desvirtualizarnos a través del “hangout” conocer a nuestra Coordinadora del curso Blanca Cañamero y hablar con nuestra tutora  preguntándole cuestiones relacionadas con la tutoría en red. Y es justo en este momento que si tengo que dar respuesta  a la última pregunta ¿en qué área?  Mi respuesta  se centra en que hay un área que predomina por encima de todas  las demás áreas y por eso destaco que el modelo que me llevo impreso con tinta indeleble es en el área humana. Y ahí el mérito desde el segundo cero del curso radica en nuestra tutora Belén Rojas.  Lo que aprendíamos en la teoría se veía refrendado  en la práctica,  sin  sus orientaciones, sin sus consejos,  sin sus valoraciones, sin su “EMPATÍA”, nada de lo anterior hubiera tenido sentido. Para todos nosotros va a ser y será a partir de ahora todo un referente, un ejemplo a seguir, un espejo en el que podremos mirarnos para orientar nuestra futura actuación  tutorial.
   

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